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趣趣abc很多人選擇嗎？為什么好？

來(lái)源:趣趣abc在線(xiàn)少兒英語(yǔ) 發(fā)布時(shí)間:2022-08-08 17:06:59

　　在孩子一生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)越來(lái)越重要，身邊有幾個(gè)就是孩子一到高中就感受到學(xué)習(xí)壓力很大，這個(gè)時(shí)候再去開(kāi)始補(bǔ)課雖然是可行的，但總的來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)薄弱，加上孩子還有其他功課的壓力就更不好補(bǔ)得上去，所以說(shuō)給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是要趁早，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給孩子選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)更會(huì)側(cè)重于線(xiàn)上的，確實(shí)也會(huì)便利很多，資源也更為豐富，可以遠(yuǎn)程挑選適合自己的好質(zhì)量的課程，好的老師，那么，趣趣abc很多人選擇嗎？為什么好？在眾多機(jī)構(gòu)中，大家會(huì)更容易選擇趣趣abc，下面我來(lái)跟大家談?wù)劇?/div>

　　先給大家說(shuō)說(shuō)趣趣abc的教學(xué)優(yōu)勢(shì)吧：
1，優(yōu)質(zhì)外教資源。
美國(guó)最新版的朗文教材完成了全體系能力對(duì)標(biāo)，對(duì)老師提出了更高的要求。并不是所有母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國(guó)人都能成為“外教”，更加不可能成為趣趣abc的老師。上朗文的課程，要求任課老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既要按母語(yǔ)者的授課方式教學(xué)，引發(fā)孩子產(chǎn)生啟發(fā)性思考，又需要兼顧到學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)。

　　2，啟發(fā)式教學(xué)。
和傳統(tǒng)的帶讀式知識(shí)教學(xué)方法不同，趣趣abc的外教老師擅長(zhǎng)于“提問(wèn)式教學(xué)“，根據(jù)課程內(nèi)容通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)提出許多有邏輯關(guān)聯(lián)性的問(wèn)題，這些問(wèn)題可能涉及生活、文化、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、等各方面，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有自由的表達(dá)。

　　3，趣趣abc英語(yǔ)母語(yǔ)式學(xué)習(xí)路線(xiàn)分為兩個(gè)階段：語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)（K0-K3）、語(yǔ)文綜合(G1-G6)

　　語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)階段著力打造孩子的語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力，之后幫助孩子進(jìn)入語(yǔ)文綜合階段。語(yǔ)文和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)別在于，語(yǔ)文課程的主要功能是在語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的文學(xué)素養(yǎng)，文化認(rèn)知及思維能力。

　　語(yǔ)言能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的前提和工具。只有建立在能聽(tīng)會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)之上，才有可能開(kāi)展真正的、有深度的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)橛辛四苈?tīng)會(huì)說(shuō)的條件，學(xué)習(xí)內(nèi)容方面不再是單純的語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)，而是由識(shí)文斷字的語(yǔ)言學(xué)習(xí)逐漸引入到對(duì)文字所承載的文學(xué)和文化的學(xué)習(xí)。

　　語(yǔ)言文字逐漸成為用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)和文化的工具。從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)入英語(yǔ)習(xí)得的學(xué)習(xí)中。同時(shí)學(xué)習(xí)手段也有條件擺脫以聽(tīng)老師講授，根據(jù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練等被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，而是從一開(kāi)始就有能力參與到通過(guò)交流，討論，互動(dòng)而獲得知識(shí)和能力的主動(dòng)型學(xué)習(xí)方式中。

　　這個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)逐漸以隱性的方式進(jìn)行，更有利于學(xué)習(xí)者習(xí)得真正的英語(yǔ)能力。

　　在最新推出的課程體系升級(jí)中，趣趣abc英語(yǔ)在KGR母語(yǔ)式學(xué)習(xí)路線(xiàn)規(guī)劃體系中把學(xué)生的能力塑造對(duì)標(biāo)兩大能力體系標(biāo)準(zhǔn)：CEFR歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)和CCSS美國(guó)共同核心州立教育標(biāo)準(zhǔn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上得每家得課程都有自己側(cè)重點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣與需求等情況來(lái)的，不能盲目跟風(fēng)。我之所以講趣趣abc是因?yàn)楹⒆釉谶@家的課程體驗(yàn)式最好的，這里有固定的外教老師，老師會(huì)在講正式內(nèi)容之前，與孩子講講生活中有趣得事情或者做做游戲，引導(dǎo)孩子能快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)里，有著專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資格證書(shū)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量也是可以的，我想這也是很多人選這家英語(yǔ)的原因吧，靈活的教學(xué)方式啟發(fā)孩子形成自己成熟的學(xué)習(xí)體系，孩子得進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)上十分保障。