為什么一些孩子學(xué)不好英語?專家曝光真相!

　　掌握一門(或多門)外語的重要性不言而喻。它不僅使孩子們獲得更多的交流技能和機(jī)會，而且有利于他們智力的發(fā)展?，F(xiàn)在很多幼兒園都有中產(chǎn)階級以上的英語興趣班，社會上有很多兒童英語教育機(jī)構(gòu)。孩子從小學(xué)開始學(xué)英語，已經(jīng)成為早教的流行趨勢。但是現(xiàn)如今有不少家長疑惑的點(diǎn)在于，為什么自己給孩子報了不少培訓(xùn)班，也跟著孩子學(xué)了不少英語，但是在檢驗(yàn)成果的時候就是不行呢?為什么一些孩子學(xué)不好英語?專家曝光真相!

　　語言學(xué)習(xí)不僅與年齡有關(guān)，與環(huán)境也密切相關(guān)

　　語言發(fā)育有自身規(guī)律要經(jīng)歷五個階段

　　孩子學(xué)好雙語要有兩個條件

　　一、語言學(xué)習(xí)不僅與年齡有關(guān)，與環(huán)境也密切相關(guān)

　　一般的孩子在1歲的時候就可以開始打電話和說話了，但這也是從出生開始就有很多能力去儲備語言，比如語言理解和表達(dá)。

　　如果孩子出生在一個有英語交流的家庭，那么英語學(xué)習(xí)就會很快，不會影響母語的發(fā)展。另一方面，如果孩子處在一個沒有交流的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)效果會很差，可能會機(jī)械地學(xué)習(xí)幾個單詞而不是句子，更不用說作為一種語言進(jìn)行交流了。

　　專家說語言是用來交流的。用于交流的語言容易習(xí)得;如果不需要交流，就死記硬背，難學(xué)。

　　二、語言發(fā)育有自身規(guī)律要經(jīng)歷五個階段

　　1、語前階段：

　　3-6個月  孩子通過轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)頭、轉(zhuǎn)向聲源在發(fā)聲時通過不同的語氣來表示喜歡還是討厭一個東西

　　6-9個月   對一些手勢作出反應(yīng)理解家里人的稱呼，呀呀學(xué)語,有不同音節(jié)的組合如ba-ma，ma-bu等

　　9-12個月  聽從簡單熟悉的一步指令當(dāng)你說到他熟悉的物品時，他會去看這個物品，知道自己身體的一到兩個部位，比如說眼睛嘴巴等，有意識地叫爸爸和媽媽

　　2、單詞階段

　　12-18個月  聽從更多日常的一步指令，比如把牛奶喝掉理解一些方位詞比如里面/外面、上面/下面，可以說大約15個詞

　　3、短語階段

　　18-24個月  理解兩步相關(guān)的指令可以表達(dá)大約50個詞匯語言表達(dá)處于短語階段

　　4、句子階段

　　2-3歲  理解一的概念，理解大小、快慢、冷熱的概念，能識別物體的功能能回答一些簡單的問題3歲孩子能說出3-4個詞的句子

　　3-4歲  能回答各種為什么、哪里、誰的問題，理解簡單的故事，能表達(dá)3-4個詞以上的句子且這些句子大多語法完整

　　5、敘事階段

　　4-5歲  理解較為復(fù)雜的長句子和聽從3步的指令，可以復(fù)述簡單的故事，可以使用語法結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，比如說一些簡單被動句

　　三、孩子學(xué)好雙語要有兩個條件

　　現(xiàn)在很多家長會說一門外語，在家里教孩子，用外語進(jìn)行日常交流;有些家長在孩子很小的時候就把他們送到雙語幼兒園。這些孩子會講兩種語言的時候比只會一種語言的時候?qū)W得更好嗎?

　　如果孩子有正常的語言能力，使用雙語并不影響孩子學(xué)習(xí)語言的能力。如果我們想讓我們的孩子學(xué)習(xí)一門語言，我們需要兩樣?xùn)|西。

　　一是創(chuàng)造一個語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們進(jìn)行交流;

　　二要看孩子是否有語言學(xué)習(xí)能力。

　　如果孩子有發(fā)育障礙、能力不足，家長就應(yīng)該把要求降低一點(diǎn)，讓他在自己能力達(dá)到目標(biāo)的范圍內(nèi)發(fā)展，才能發(fā)展得更好。