想帶娃學(xué)好英語，家長一定要擺脫錯(cuò)誤認(rèn)知！

語言學(xué)習(xí)肯定是越早開始越好的，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)越小，沒有其他因素干擾，對(duì)新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，自然在語言學(xué)習(xí)上面更有優(yōu)勢(shì)，而且從小開始練也能培養(yǎng)起良好的語感，語感在孩子未來的學(xué)習(xí)生活中起著重要的作用，像是口語、考試都需要有良好的語感，不過想要學(xué)好英語也不是一件容易的事情，其中家長們能正確認(rèn)識(shí)這件事情尤為重要。

不過大部分家長對(duì)于怎么教英語這件事并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常會(huì)陷入認(rèn)識(shí)誤區(qū)，比如：

1、追求速成

培養(yǎng)孩子成材，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，最忌拔苗助長。事實(shí)上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會(huì)高很多。

2、交完學(xué)費(fèi)就放手

家長在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰;反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校類型選對(duì)了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

3、相信自己可以教好

對(duì)于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。孩子間的互助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。

4、一直死記硬背

有些家長總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)幼兒園和小學(xué)生也不例外。對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。

有這些問題一定要糾正，積累下來對(duì)于孩子英語的學(xué)習(xí)有百害而無一利，是非常得不償失的，而且這樣不合理的教學(xué)對(duì)家孩子那個(gè)和孩子都是負(fù)擔(dān)，可能到最后都是在白費(fèi)功夫，因此家長們定期進(jìn)行教學(xué)反思很重要，總結(jié)前一階段才能更好地開啟下一階段的學(xué)習(xí)。